3 существительных с знаком

Имя существительное — Википедия

3 существительных с знаком

План-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему: частях речи. Подошел Мягкий Знак к существительным женского рода и. Видеоурок: Мягкий знак на конце существительных после шипящих по предмету Русский язык за 3 класс. 3.В неопределённой форме перед -ся и в повелительном наклонении перед образованных от существительных на ь, например: казанский (Казань).

Мягкий знак на конце существительных женского рода

Рефлексия учебной деятельности на уроке итог урока. Это обеспечивает возможность системного выполнения каждым ребенком всего комплекса личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий, предусмотренных ФГОС, способствует формированию целостного представления об изучаемой орфограмме При составлении урока были учтены психолого-педагогические особенности класса и использованы в качестве наглядного материала презентация, карточки, игровые моменты.

Для реализации поставленных задач я использовала методы: Все этапы урока были направлены на достижение цели и задач с учётом особенностей класса. При проведении организационного момента была визуально проверена подготовка детей к уроку, был создан психологический настрой на урок, позволяющий создать комфортную обстановку для работы. Образовательная задача являлась стержневой на протяжении всего урока.

При актуализации знаний детям была предложена учебная задача, практическое решение которой требовало самостоятельного использования ранее сформированных умений и навыков по теме урока и систематизации того, что им уже известно и что неизвестно.

Создана проблемная ситуация через преднамеренное столкновение достигнутого учащимися уровня знаний с научным фактом, для объяснения которого у детей не хватило знаний и жизненного опыта. В ходе исследования в группах произошло открытие новой закономерности. Знания не передавались учащимся в готовом виде, а приобретались ими в процессе самостоятельной познавательной деятельности.

Создан алгоритм действий для правильного написания орфограммы, графическое её изображение. В процессе урока учащиеся практиковались в применении новых знаний. В результате ученики овладели новыми учебными операциями по постановке мягкого знака в именах существительных женского рода на конце после букв согласного шипящего.

3 существительных с знаком

Развитие учащихся прослеживалось на всех этапах урока. Учащиеся получили новые знания, анализировали и классифицировали учебный материал, учились обобщать. Коммуникативность учащихся проявлялась в умении вести диалог, рассуждать, активно взаимодействовать в паре с товарищами. Отметки за уроки не выставляются, дети отмечают только успешность в изучении. Рефлексия проведена в форме вопросов, ответов.

Я считаю, что поставленные мною задачи достигнуты, план реализован. Думаю, что данный урок надолго сохранится в памяти учеников, и завтра они будут готовы совершать новые открытия на уроках русского языка. Познакомить учащихся с правилом написании ь знака после шипящих в именах существительных. Продолжить работу над умением работать с текстами. Продолжить работу по развитию речи детей, творческого начала, пополнение их словарного запаса. Каково место данного урока в теме, разделе, курсе; связан ли он с предыдущими, на что в них опирается; как этот урок работает на последующие уроки?

Это обеспечивает возможность системного выполнения каждым ребенком всего комплекса личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий, предусмотренных ФГОС, способствует формированию целостного представления об изучаемой орфограмме.

3 существительных с знаком

Структура позволяет легко вести диалог с учащимися, делать выводы и подводить итог урока. Я считаю, что связки и переходы между этапами были логичными, последовательность чётко продумана, технология соблюдена. Мышка очень опрятна, любознательна, активна, трудолюбива. Так давайте, не будем скучать, бездельничать, опускать руки перед трудностями. О, Д, Т, Ч, П. Определите какую букву мы сегодня будем писать на минутке чистописания? В этом ряду она будет следующей.

По какому правилу записаны эти буквы? В этом ряду написаны первые буквы названий цифр: О один, Д два.

Правила написания мягкого знака ь

Воспроизведение знаний о роли мягкого знака в слове. Объясните, как их понимаете? Хорошую речь хорошо и слушать. Ученье - свет, а неученье - тьма.

Мягкий знак на конце существительных после шипящих

О обеих встречаются шипящие. Сообщение темы урока - Откройте учебник на стр. Ознакомление с ролью мягкого знака как показателя женского рода имён существительных после шипящих. Мягкий знак пишется на конце имён существительных женского рода после шипящих ж, ш, ч, щ. Работа с правилом стр.

Физкультминутка - Я буду называть имена существительные мужского и женского рода с шипящим звуком на конце.